巧用多媒体培养学生审美情趣
作者:周娜丽 原出处:今日河南网 添加日期:2013-5-30 9:18:18
方城县第一高级中学 周娜丽
聽聽聽聽 随着素质教育的日益推进,多媒体技术作为一种全新的教育手段,在激活美术课堂,提升学生学习兴趣,增强学生对美术作品的理解,启发灵感激发创新思维,促进创作欲望、培养学生审美情趣等方面的作用越发凸显,同时也给老师提出更高的教育发展诉求。
聽聽聽聽 利用多媒体辅助,充分让学生感知美术之美。多媒体与美术课程整合是指在美术学科教育教学的实践中,利用各种多媒体的信息资源及其共享技术优势,引进先进的教育思想、观念、方法及与之相应的教学样式,培养学生的认知能力和创新能力。
聽聽聽 视听辅助,调动兴趣。教育心理学证明,学生的注意力以无意注意为主,他们的注意力往往集中在形象的画面、动听的音乐上。多媒体课件所特有的视听结合、声画并茂、动静相宜、形象直观、感染力强等特点,符合小学生的心理特点,能很快吸引他们的注意力,便于教师组织教学,教学效果自然而然就提高了。
聽聽聽 音乐辅助,感受美。作为情感艺术,音乐给人情感的移入比其他艺术有力得多,能更直接更有力地进入人的情感世界。因为音乐的旋律是幻想世界的载体,它充满着芳醇浓郁、绚烂多彩的诗情画意。在美术课上,加些音乐的节奏和旋律,能给学生美的享受,使学生产生一种身临其境的感受,为学生架起幻想的天梯,营造出一种美的教学气氛。
聽聽聽 多媒体辅助美术教学,理解美。新课程推进以来,教学固然有许多喜人的变化,比如对基本技能的训练,不教给学生基础的美术的技法,他们怎么会以内行的身份去欣赏大师的作品?”新课程对传统教学只是扬弃而不是抛弃,是超越而不是否定。运用了情境教学的方法,利用现代媒体技术,利用周围环境,就地取材,能近取譬,将学生熟悉的自己校园里的景观,作为他们的课程资源。
聽聽聽 展台演示,创造美。具有丰富的表现力是多媒体的一大特点。在美术课程的欣赏教学中,同样的一件作品教师可以利用实物投影仪来展现,也可以将其插入到课件中,可以随心所欲地浏览全画和欣赏局部的细节。在多媒体中,实物投影仪对于绘画技法教学的意义和价值就更大了。
聽聽聽 网络辅助,丰富美。往往教师提供的资料是有限的,一节课的时间很有限,欣赏的时间也是有限。怎么在有限的时间欣赏无限的作品,互联网为我们的课堂提供了大量的艺术资料、图片、相关的信息,极大丰富了学生的学习内容,拓宽了视野,激发了兴趣,优化了学习过程。
聽聽聽 运用互联网,建立网络课堂和展示空间。网络世界不仅为我们课堂提供大量的艺术资料、图片、相关的信息,也可以为我们建立展示的空间和平台,通过互联网让一些美术作品在广大学生中间进行展示,也可以让学生的作品在校园以外的网站空间进行发表。在进行作品展示的过程中,也是学生学习、交流的过程。
聽聽聽聽 总之,美术教学中多媒体的应用不但可以激发学生学习兴趣和创造力,而且实现了师生的互动,相互沟通,相互补充,从而达到了共识、共享、共进,更进一步培养学生的审美情趣。
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