数学教学中思维能力的培养
作者:魏温茁 原出处:今日河南网 添加日期:2013-7-2 9:39:50
方城县实验小学聽 魏温茁
聽聽聽 在小学数学教学中,要使学生有良好的数学素质,必须进行多方面能力的培养。其中,思维能力的培养尤为重要。而学生思维能力的发展,需要有一个长期的培养和训练过程,特别小学生,更需要教师有意识地结合数学内容进行。
聽聽聽 更新观念,培养思维能力。培养小学生的创新能力,关键在于教师;而成功与否又取决于教师的教育思想和观念是否更新、是否转变。教师在教学过程中不仅关注学生的学习结果,更要关注学生的学习过程,善于培养他们求异求真的习惯和自信心,进而培养学生的思维能力。
聽聽聽 巧设习题,培养思维能力。培养学生思维能力的最有效办法是通过解题的练习来实现。因此设计好练习题就成为促进学生思维能力发展的重要一环。一般地说,课本中都安排了一定数量且有助于发展学生思维能力的练习题。
聽聽聽聽 创设问题情境,培养思维能力。《新课标》中指出:“数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生主动学习的问题情境”。因此,教师在教学中要依据教材的内容特点,设计问题情景。
聽聽聽聽 一题多解,培养思维能力。学生是学习的主人,要把学生放在学习主体的地位,让他们自己动手、动口、动脑主动思考问题。从而让学生看了学习目标后就能明确本课要学习的内容和需要达到的程度,进而围绕目标带着问题积极、主动地参与学习活动。
聽聽聽聽 以练为主,培养思维能力。多想才能出智慧。为使学生多想,教师要改变以讲为主的注入式教学为以练为主的启发教学。一般情况下,通常采用学、讲、练的模式进行教学。开始只提问题不讲解,让学生带着问题去自学、探讨。
聽聽聽聽 总之,现代学校教学的一项基本任务就是培养学生的创新思维能力,而数学教学与思维密切相关。小学数学课堂教学应该以训练和发展学生的思维能力为核心,要通过恰当的思维训练,让学生体验学习的过程,寻求数学活动的规律,培养学生的数学思维能力和创新的精神。
联系我们

Copyright @ 2008 - 2009 今日河南 Inc. All Rights Reserved